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教育是點(diǎn)燃火種，而非填滿(mǎn)容器。正如蘇格拉底所言：“Education is the kindling of a flame, not the filling of a vessel.” 

在成實(shí)外·樂(lè)學(xué)家IEAC部門(mén)，李雪老師用幽默與嚴(yán)謹(jǐn)交織的課堂，為學(xué)生們點(diǎn)亮了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的燈塔。

本期專(zhuān)訪(fǎng)，讓我們走近這位將趣味與深度完美融合的教育踐行者，聆聽(tīng)她的教學(xué)智慧與成長(zhǎng)故事，感受她如何用匠心與熱愛(ài)，塑造每一位學(xué)生的未來(lái)。

翻開(kāi)李雪老師的履歷，每一筆都寫(xiě)滿(mǎn)對(duì)教育的執(zhí)著。

持有專(zhuān)業(yè)八級(jí)英語(yǔ)證書(shū)

國(guó)際英語(yǔ)人才中級(jí)證書(shū)

初中教師資格證等

獲全國(guó)高師技能大賽優(yōu)勝獎(jiǎng)

……

五年耕耘，她堅(jiān)持用“靈感手賬”記錄學(xué)生的成長(zhǎng)瞬間，將考點(diǎn)融入生活場(chǎng)景。正如她常說(shuō)的：“教育不是單向灌輸，而是雙向共鳴?！?/strong>

“教育者的靈感源于對(duì)生活的敏感?！崩钛├蠋煼窒砹怂娜齻€(gè)日常習(xí)慣：

“刷抖音時(shí)，我是學(xué)生的‘梗庫(kù)管理員’。” 她常將學(xué)生喜愛(ài)的BGM和熱梗改編為課堂素材，比如用《孤勇者》旋律教語(yǔ)法，讓學(xué)生在笑聲中記住知識(shí)點(diǎn)。

“每周一堂‘新聞?dòng)⒄Z(yǔ)課’?！?nbsp;以時(shí)事為切入點(diǎn)，如成都大運(yùn)會(huì)、三星堆新發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)討論身邊事，讓語(yǔ)言“活”起來(lái)。

“隨身攜帶靈感手賬，捕捉學(xué)生的‘高光時(shí)刻’。” 記錄學(xué)生興奮的瞬間，并設(shè)計(jì)成“榮譽(yù)挑戰(zhàn)任務(wù)”，例如為動(dòng)畫(huà)片配音或創(chuàng)作英文短劇，激發(fā)持續(xù)熱情。

正如電影《死亡詩(shī)社》中的臺(tái)詞：“No matter what people tell you, words and ideas can change the world.” 李雪老師相信，創(chuàng)新的課堂正是改變的開(kāi)始。

“疲憊源于看不到進(jìn)步，而信心來(lái)自微小的成功?！彼摹叭綇?fù)蘇法”令人耳目一新：

趣味游戲破冰：?jiǎn)卧~闖關(guān)賽結(jié)合“魷魚(yú)游戲”規(guī)則，輸者需用新詞造句；英文配音秀讓學(xué)生化身“蜘蛛俠”或“艾莎公主”，在角色扮演中大膽開(kāi)口。

素材個(gè)性化：用BTS歌詞解析虛擬語(yǔ)氣，以《瘋狂動(dòng)物城》片段練習(xí)聽(tīng)力，讓興趣成為學(xué)習(xí)催化劑。

階梯式目標(biāo)與手寫(xiě)鼓勵(lì)卡：背10個(gè)單詞得一顆星，集滿(mǎn)五顆星兌換“免作業(yè)券”。

每張卡片都寫(xiě)著她的親筆寄語(yǔ)：“Progress, not perfection.（進(jìn)步勝過(guò)完美）”

面對(duì)中考?jí)毫?，李雪老師提出“金字塔進(jìn)階法”，將學(xué)習(xí)拆解為三個(gè)階段：

初一筑基：用“主題分類(lèi)法”記憶單詞，如以成都地鐵站點(diǎn)聯(lián)想場(chǎng)景詞匯（春熙路站=購(gòu)物詞匯，熊貓基地站=動(dòng)物詞匯）；諧音梗簡(jiǎn)筆畫(huà)攻克易混詞（quiet  vs  quite）。

初二提能：精練中考特色題型，例如用“火鍋食材清單”訓(xùn)練任務(wù)型閱讀；背誦萬(wàn)能寫(xiě)作模板，如“Take the 2023 Chengdu Universiade as an example...”，讓作文既有框架又接地氣。

初三沖刺：高頻語(yǔ)法“精準(zhǔn)爆破”，真題限時(shí)訓(xùn)練培養(yǎng)“考場(chǎng)肌肉記憶”。她強(qiáng)調(diào)：“真題不是機(jī)械重復(fù)，而是與出題人的深度對(duì)話(huà)。”

“語(yǔ)言是文化的載體。”李雪老師推薦了五部經(jīng)典作品，將學(xué)習(xí)與人文情懷結(jié)合：

①《阿甘正傳》——“Life was like a box of chocolates. You never know what you’re gonna get.” 她常以此鼓勵(lì)學(xué)生擁抱學(xué)習(xí)中的不確定性；

②《當(dāng)幸福來(lái)敲門(mén)》：逆境中的堅(jiān)持，是寫(xiě)作“經(jīng)歷類(lèi)”范文的絕佳素材；

③《瘋狂動(dòng)物城》：標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音與勵(lì)志劇情的雙重滋養(yǎng)；

④《殺死一只知更鳥(niǎo)》：通過(guò)原著與電影對(duì)比，培養(yǎng)批判性思維；

⑤《小王子》：英文版語(yǔ)言簡(jiǎn)潔優(yōu)美，“真正重要的東西用眼睛是看不見(jiàn)的?！?/p>

教育是“一棵樹(shù)搖動(dòng)另一棵樹(shù)，一朵云推動(dòng)另一朵云”。

李雪老師用多年如一日的堅(jiān)持證明：嚴(yán)謹(jǐn)與趣味從不矛盾，熱愛(ài)與專(zhuān)業(yè)終將殊途同歸。

正如她寫(xiě)在教案扉頁(yè)的箴言：“To teach is to touch a life forever.（教學(xué)，是觸碰永恒的生命）”

在這條路上，她與學(xué)生的故事，永遠(yuǎn)未完待續(xù)。