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1對(duì)1介紹

教學(xué)理念

因?qū)W生個(gè)體差異而施教
因教材幼小拓展而施教
教學(xué)規(guī)劃

咨詢老師規(guī)劃，學(xué)科教師授課
學(xué)管老師管理，心理老師解惑
課堂錯(cuò)題評(píng)析，教育專家監(jiān)控
輔導(dǎo)流程

咨詢輔導(dǎo)→老師診評(píng)→拓展訓(xùn)練
→老師點(diǎn)睛→答疑解惑→鞏固提升
輔導(dǎo)效能

改變學(xué)習(xí)習(xí)慣，注重學(xué)習(xí)方法
掌握解題技巧，夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)
調(diào)整學(xué)習(xí)心態(tài)，提升綜合能力

重視教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)的和諧、重視教師業(yè)務(wù)能力的提升、認(rèn)真負(fù)責(zé)的教學(xué)老師，難點(diǎn)題型重點(diǎn)解讀。

課程體系

語文
數(shù)學(xué)
英語
物理
化學(xué)

5星服務(wù)

動(dòng)力不足型

勤奮努力，利用一切時(shí)間苦學(xué)，成績(jī)卻無法更進(jìn)一步。
苦學(xué)無效型

勤奮努力，利用一切時(shí)間苦學(xué)，成績(jī)卻無法更進(jìn)一步。
難以適應(yīng)型

剛升入初高中，對(duì)于猛然增加的學(xué)習(xí)難度，強(qiáng)度難以適應(yīng)，成績(jī)滑坡。
缺乏思路型

不愛思考、做題無從下手，答題沒有思路，不足不清晰。
基礎(chǔ)薄弱型

基礎(chǔ)掌握不牢，未能形成系統(tǒng)的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)架構(gòu)，記憶力差，錯(cuò)誤率高。
壓力焦慮型

心理壓力大、焦慮、失眠、害怕考試、甚至情緒失控、脾氣暴躁。。

課程體系1

家庭感言

來自泡小新初一學(xué)生

劉媽媽說：我真心感謝成實(shí)外教育培訓(xùn)學(xué)校1對(duì)1為我孩子精心挑選的老師，新初一讓我的孩子懂得了競(jìng)爭(zhēng)和經(jīng)歷。真心為我的孩子和他的老師們點(diǎn)贊，經(jīng)過這段時(shí)間的學(xué)習(xí)才發(fā)現(xiàn)他比我想象的優(yōu)秀。